domingo, 28 de mayo de 2017

LOS MOVIMIENTOS LITERARIOS

A continuación vamos a ver una presentación que pretende dar una visión general y destacar lo esencial de cada uno de los movimientos o etapas que hemos estudiado.


Autores y obras que debes conocer:

Don Juan Manuel, Gonzalo de Berceo, Fernando de Rojas, Garcilaso de la Vega, Góngora, Quevedo, Lope de Vega, Calderón, Leandro Fernández de Moratín, Bécquer, Rosalía de Castro, Leopoldo Alas, Emilia Pardo Bazán y Mariano José de Larra.

Instrucciones para el examen:

Literatura desde los textos. (valor del apartado 4 puntos)

Encontrarás unos textos pertenecientes a diversos períodos. Podrás elegir dos y responder unas preguntas del siguiente tipo:

a) Di el tema de este texto
b) Relaciona el tema con el momento histórico de la obra. 
c) Comenta algún recurso
d) Tópicos literarios
e) El autor (nunca vida y milagros)

Preguntas generales. (Valor del apartado 3 puntos)

Una cara de folio aproximadamente. Tendrás que desarrollar EN PROFUNDIDAD una de las siguientes preguntas:
Introducción, desarrollo y conclusión o cierre

a) Compara estos dos movimientos en el enfoque a los temas: VIDA/ AMOR/ RELIGIÓN

             Edad Media/ Renacimiento
             Edad Media/Romanticismo
             Renacimiento/Romanticismo
b) Elige uno de estas dos etapas/movimientos y destaca uno de los autores principales: características, obras
c) Alfonso X y Don Juan Manuel
d) Quevedo y Góngora.
e) Lope de Vega y Calderón.

Responde BREVEMENTE (valor del apartado 3 puntos)

Debes elegir TRES y dedicar a cada una 5 líneas aproximadamente.

a) El soneto.
b) Los romances.
c) La épica.
d) Edad Media y didactismo.
e) Europa y España. España siempre a la cola.
f) Las crisis como motor del cambio.
g) Del Romanticismo al Realismo.
h) El retorno a Grecia y Roma como cuna.
i) ¿Cómo son los cambios de un movimiento a otro?
j) La ilustración y el Neoclasicismo.
k) Adjudica a cada uno de los siguientes movimientos CINCO palabras clave:
     Romanticismo, Ilustración, Renacimiento, Edad Media, Barroco y Realismo.

NATURALISMO Y REALISMO

EL ROMANTICISMO

LA ILUSTRACIÓN

SIGLOS DE ORO

LEE ATENTAMENTE:

En esta entrada vas a encontrar información suficiente para tu prueba final. NO se trata de memorizar características de movimientos y nombres de autores. Se trata de que puedas enfrentarte a unos textos y seas capaz de ver en ellos estas características especificas del RENACIMIENTO o DEL BARROCO (ambos movimientos integradores de los siglos de Oro.
Recuerda que es fundamental que conozcas los cambios que se producen en el Renacimiento y que sepas comparar Edad Media, Renacimiento y Barroco.

Lírica APUNTES DE POESÍA DEL SIGLO DE ORO
Narrativa. APUNTES DEL SIGLO DE ORO y AMPLIACIÓN DE LA NARRATIVA
Teatro. APUNTES DEL TEATRO (Muy completos)
APUNTES SOBRE EL HUMANISMO




Ahora un poema de Garcilaso,en él podemos ver el dolor del recuerdo y la sensación de que uno ha sido feliz para luego ser aún más infeliz. Esta contradicción hace del amor una experiencia dolorosa. Ho debemos olvidar que Garcilaso es el poeta de la experiencia, el primero de todos los que siguen con esta tradición.











domingo, 14 de mayo de 2017

LITERATURA DE LA EDAD MEDIA

Al abordar el estudio de una etapa literaria, corremos el peligro de perdernos en las circunstancias que rodearon las creaciones de unos autores que quizás quedan demasiado alejados de nuestra mentalidad. Nos perdemos en datos, en nombres de reyes, en estructuras sociales, acontecimientos históricos y corremos el peligro de perder de vista lo que verdaderamente merece nuestra atención: Una obra literaria es fruto de una mente imaginativa que tiene algo que decirnos.
La literatura se comprende mucho mejor si conocemos el contexto, pero no debemos caer en reducirla exclusivamente a él. Es interesante que nos centremos en la cuestiones particulares que influyen de manera directa en las producciones artísticas; por ejemplo, la COSMOVISIÓN de ese momento, pero intentemos salvar este escollo y encontrar en todo lo que leamos la voz de un autor o autora que tiene algo que decirnos.

En este artículo vas a encontrar apuntes, presentaciones y algunos textos que te ayudarán a preparar el examen de literatura de junio. Todos ellos giran en torno a la Literatura medieval: 









lunes, 8 de mayo de 2017

LOS MITOS GRIEGOS

Con los alumnos del taller de Lectura y de 1º ESO B hemos hecho esta presentación de diapositivas que resume los mitos griegos. Libro optativo de este trimestre.

domingo, 7 de mayo de 2017

EXPOSICIONES ORALES DE LITERATURA (fechas)

Tienes que preparar una clase de unos 15 minutos aproximadamente para tus compañeros. Se trata de dar a conocer una parte de la historia de la literatura que aparece en el currículum de 1º de bachiller. Para ello tienes que preparar unos esquemas y apuntes, unos audiovisuales, unos textos, unas preguntas teóricas…. El material que tú consideres necesario para que tus compañeros puedan aprender, conocer e incluso disfrutar con tu exposición.

·         Puedes usar powerpoint, prezi o simplemente un Word.
·         Debes realizarlo en DRIVE (para que yo pueda hacer un seguimiento de vuestro trabajo.)
·         Tienes en cada tema una serie de enlaces a páginas web para consultar la información necesaria. Si quieres hacer una búsqueda debes tener en cuenta el nivel en el que te encuentras; es decir no debes buscar en documentos de ESO ni en páginas universitarias. En caso de hacerlo debes ampliar o reducir los datos consultados.
·         BIBILIOGRAFÍA y WEBGRAFÍA. Al final de tu trabajo debes hacer una lista con los enlaces y libros consultados. Puedes partir de la información que hallarás en tu libro de texto de la editorial BARCANOVA.
·         Los textos que quieras pasar fotocopiados a tus compañeros debes guardarlos en pdf y enviármelos. Entre ellos puede haber algún esquema o cuestionario (antes de pasarlo a pdf compártelo conmigo en Word por si hay que hacer algún cambio.)
·         Se valorará que el alumnado demuestre dominio y conocimiento de otros aspectos de la época cuyos textos está trabajando (música, arte, escultura, pintura, arquitectura …) 

Lírica E Media:

BTX A: Dídac, Antonio L, Zarco y Colomina)- Lunes 15 de Mayo-
BTX B: Laia Perna, Carolina y Nerea Aymerich)- Lunes 8 de Mayo-

Narrativa E Media:

            BTX A: Reverter, Andreu, Pol y J. Guardia- Lunes 15 de Mayo
            BTX B: Clàudia, Laura Castillo, Ian Goddard y Poblador– Lunes 8 de Mayo-

El Romancero:

A: Iñaki, Llubes y Melgosa – Lunes 15 de Mayo-
B: Arnau, Joana, Mireia y Aaron – Lunes 8 de Mayo-

Renacimiento – El humanismo

A: Ot, Marc Sisteré – Jueves 18 de Mayo-
            B: Marta Rius, Marta Pons y María Martín –Miércoles 10 de Mayo-

Teatro Siglo de Oro: Calderón y Lope

             A: Calbetó, Vendrell y Arbiol- Jueves 18 de Mayo-
             B: (Emma, Gaya y Díaz) -Miércoles 10 de Mayo-

Narrativa: Lazarillo, Cervantes

             B: Ramón, Barraza, Erica y Juanes- Miércoles 10 de mayo-
             A: Helena Barrufet, Maria Marco, Mar Costa y Sandra – Lunes 22 de Mayo-

Poesía de los siglos de Oro. 

A: Guallar, Terés, Puiggrós y Aitor Fernández – Lunes 22 de Mayo-
            B: Guillem Pifarré) - Lunes 15 de Mayo-

Ilustración

             A: Pau Escolà, Barbu -Lunes 22 de Mayo-
             B: Francesc Nou, Pau Buchaca, David Rauret y Clara -Lunes 15 de Mayo-

Romanticismo

             A: Iris, Ona y Maria -Lunes 22 de Mayo-
 B: Rita, Anna Ticó, Maria Nievas y Helena Domènech -Lunes 15 de Mayo-

 Realismo y Naturalismo

BTX A: Yimeng y Alexandra Jueves 18 de Mayo

BTX B: Jordi, Paloma y Paula – Miércoles 17 de Mayo-

lunes, 17 de abril de 2017

AUNQUE TÚ NO LO SEPAS (Redacción para 1º BACHILLERATO B)

Este curso hemos tenido mucha poesía y hemos visto que las canciones son un tipo de poesía. Por todo ello, creo necesario establecer un diálogo intergeneracional entre poetas. Los poetas vivos se alimentan de los textos de sus antecesores del mismo modo que se alimentan de sus propias experiencias. Escribimos lo que vivimos y lo que leemos.
En este post "solamente" pretendo haceros pensar, dar otra vuelta de tuerca al tema que recorre todas nuestras clases, a la intersección entre realidad y ficción que se produce cuando una obra de arte nace. Por lo tanto se trata de que leáis lo que encontraréis a continuación siguiendo mis indicaciones y que luego hagáis el ejercicio siguiendo unas "pautas" que encontraréis al final de este post.

No os despistéis. Esto no es solamente un ejercicio de redacción, es también el punto de partida para la traca final de curso. Nos queda aún bastante literatura por recorrer.

Despeguemos:

TEXTO 1. 
"Al hablar de poesía y experiencia, el propio Gil de Biedma decía que “a nadie le ocurre un poema”, como tampoco a nadie le ocurre una novela o una obra de teatro o una sinfonía. Un poema es un orden de realidad distinto, una ficción –la ficción suprema, según Stevens– que puede estar hecha con materiales extraídos de la propia intimidad, de vivencias políticas, de figuraciones o de intenciones ocultas. Como decía Auden, un gran poema de amor puede haber sido escrito con la finalidad secreta de quitarse de encima a una novia pesada. Lo que importa, como siempre en literatura, es el efecto que produce gracias a su arquitectura, a la relación que se mantiene con el lenguaje, a los desafíos más privados y al riesgo constante. La poesía es además una forma de pensar insustituible, quizá agónica o clandestina, pero real y asequible. Si la prosa cifra la musculatura de su pensamiento en la sintaxis, la poesía lo hace gracias al encabalgamiento y a la prosodia. Como dice Auden, otra vez, la poesía simplemente sobrevive, es una forma de acontecer, una boca."

 Extraído de un artículo de Andreu Jaume publicado en CTXT. Para ver el artículo completo pincha AQUÍ

Ahora os quiero presentar a GARCILASO DE LAVEGA y su amor sublime por Isabel Freyre. Aquí tenéis el poema que vamos a tomar como punto de partida, como inspiración. No olvidéis entrar en los enlaces y hacer una lectura pausada de los artículos que he elegido.

TEXTO 2.

Resultado de imagen de tu alma me ha cortado a su medida


TEXTO 3.

Ahora vamos a leer a Luis García Montero, un poema suyo con un título significativo.
Ya vemos que se trata de un texto que toma como punto de partida el verso: "Mi alma os ha cortado a su medida".

Sigamos con Luis García Montero, pero quedémonos en el siglo XX.
Sí, ahora, para terminar leeremos, veremos y escucharemos ...
AUNQUE TÚ NO LO SEPAS

TEXTO 4.
Manuscrito del poema de Luis García Montero publicado en el libro Habitaciones separadas (1994)
El poema ha ido alimentando diferentes propuestas artísticas a lo largo de los últimos 20 años





El texto de ese poema sirvió de inspiración a Almudena Grandes, para escribir el relato 
El vocabulario de los balcones incluido en el libro  Modelos de mujer (1996)

Juan Vicente Córdoba toma El vocabulario de los balcones para el guion de la película:  Aunque tú no lo sepas.




El poema  de García Montero también fue la inspiración de una canción.
Cuatro años después, el propio Quique González incluyó la misma canción en su disco Pájaros mojados (2002), 
pero añade un último verso a la letra. con el mismo título escrita por Quique González y que apareció en el segundo disco 
de Urquijo y Los Problemas,  Desde que no nos vemos (1998) 
La canción de Quique González fue versionada en 2009 por El Canto del Loco y interpretada por Claro Lago en la película 
Tengo ganas de ti, adaptación de una novela de Federico Moccia.

















Ya estamos terminando. Ahora te toca a ti escribir.

OCHO PASOS PARA CREAR TU PROPIO TEXTO.
1. Lee, escucha y observa TODOS los textos que encontrarás en este post.
2. Toma un folio y escribe en el encabezamiento "Aunque tú no lo sepas"
3. Elige el tono confesional y empieza a redactar tu propio texto (carta, poema...)
4. Déjalo reposar el tiempo que sea necesario.
5. Lee en voz alta, revisa palabras, frases, ortografía ...
6. Tacha y reescribe todo lo que creas necesario.
7. Toma decisiones y escribe la versión definitiva.
8. Entrega el 26 de abril con una presentación cuidada.

Lo verdaderamente importante no es saber decir, sino saber leer, escuchar, interpretar y hacer nuestro lo que es de todos.

martes, 21 de marzo de 2017

CREA TU TEXTO

ESTA ACTIVIDAD ES PARA LOS ALUMNOS DE PRIMERO DE BACHILLERATO A
(Fecha de entrega JUEVES 27 de abril)

Resultado de imagen de Roy Carruthers paintings
Obligatoriamente en WORD y con la imagen impresa.
Hay que señalar de algún modo las diferentes figuras que has usado

Escribe un texto (poema o prosa) para describir esta imagen en el que se reconozcan cada una de las siguientes figuras literarias.
En caso de que esta imagen no te sea lo suficientemente sugerente, puedes elegir cualquier otra.

a) hipérbaton
b) anáfora
c) asíndeton
d) metáfora
e) personificación
f) símil


Presenta tu trabajo en "word" con la imagen adjuntada. Se debe entregar ....

jueves, 9 de marzo de 2017

HISTORIA DE UNA ESCALERA

Esta semana tenemos el examen de HISTORIA DE UNA ESCALERA y la suerte nos ha acompañado en cuanto a documentales. En TV2 han dedicado dos espacios al dramaturgo. Enlazo a este post ambos documentales ya que considero que es fundamental para el estudio de la obra hacer un acercamiento al autor. 
En este mismo post encontraréis TODA la información sobre el examen, el trabajo y el texto teatral en un pdf. Supongo que recordaréis que en clase tomamos unos apuntos que también os serán de ayuda. Espero leer cosas interesantes en vuestros exámenes y trabajos.


     

ELIGE 4 de los siguientes temas y desarrolla bien la respuesta que debe ser reflexionada y hacer referencias a la obra. El trabajo se entregará después de Semana Santa, pero si empiezas ahora ya tendrás mucho ganado de cara al examen que haremos la próxima semana.
Este trabajo valdrá un 30% y el examen un 70%.
  1. La acción del destino. De qué manera está representado para cada uno de los personajes. Por ejemplo, para Rosa no hay salida porque su condición humana y social actúa como determinante; en Fernando, será la falta de voluntad y esfuerzo lo que condicione su final.    DOS PERSONAJES
  2. ¿Qué personajes son más afectados por la adversidad? ¿Cuál es el final de su trayectoria?
  3. Asunción: Representa la pobreza. Determinada por su condición de “pobre”.
  4.  El tiempo como símbolo en la obra
  5. Análisis de la personalidad de Pepe, Rosa, Manolín. Valorar su construcción como personajes.
  6. Comparar Carmina madre con Carmina hija. Carmina es un personaje con una personalidad rica en matices, que, sin embargo, no se hace notar salvo en momentos muy particulares del drama. Indagar todas las facetas de su carácter.
  7. Fernando vs. Pepe. A partir de la frase de ROSA. ACTO TERCERO “Y le ha durado, pero es tan chulo como Pepe”
  8. Comparar a Rosa con Elvira: “Si yo me junté con Pepe, usted cazó a Fernando”
  9. El final, con su apertura hacia el futuro.
ESTRUCTURA DEL EXAMEN

1. Fragmento de la obra que tendrás que comentar. Se trata de una serie de preguntas en las que te pediré que sitúes el fragmento en el conjunto de la obra y que sepas contextualizar la situación en la que se encuentran los personajes (qué les ha sucedido antes y qué les pasará a continuación, a grandes trazos, no se trata de saber detalles insignificantes)

2. Preguntas teóricas en las que tendrás que relacionar diferentes elementos de la obra. 

  1. MATERIAL COMPLEMENTARIO PARA PREPARAR TRABAJO Y EXAMEN



Ahora tienes que ver este vídeo en el que se comentan fragmentos de la obra y se pueden ver diferentes escenas de la misma.



Y finalmente aquí tenemos un nuevo documental de IMPRESCINDIBLES.

LOS MOVIMIENTOS LITERARIOS

A continuación vamos a ver una presentación que pretende dar una visión general y destacar lo esencial de cada uno de los movimientos o et...