viernes, 20 de enero de 2017

MODERNISMO Y GENERACIÓN DEL 98


Pasemos a ver un vídeo para ampliar tus conocimientos sobre el Modernismo y la Generación del 98. En este audiovisual verás que se relacionan ambos movimientos ya que las coincidencias son evidentes.


EJERCICIO: Una vez visto el vídeo, escribe dos listas con las coincidencias y diferencias que se resaltan en el video entre modernistas y noventayochistas.

Pasemos a la poesía noventayochista y centrémonos en Machado. El siguiente vídeo te ayudará a visualizar las principales características de su poesía.




jueves, 12 de enero de 2017

ORGANICEMOS LOS PRÓXIMOS DÍAS EN BACHILLERATO

Lista de los poemas para hacer comentarios (Extraídos de la Segunda Antología):
1. Canción de otoño en primavera (R. Darío)
2. Fue una clara tarde, triste y soñolienta (A. Machado)
3. Soledad (J. R. Jiménez)
4. Para vivir no quiero (P. Salinas)
5. Romance del Duero (G. Diego)
6. Ciudad sin sueño (F. G. Lorca)
7. Insomnio (Dámaso Alonso)
8. Se querían (V. Aleixandre)
9. Si mi voz muriera en tierra (R. Alberti)
10. Donde habite el olvido (L. Cernuda)

- PRUEBA DE COMENTARIO EN CLASE CON MATERIAL. Computable como ejercicio.
1º Bachillerato A: Lunes 16 de enero 
1º Bachillerato B: Lunes 16 de enero 

- ENTREGAR UN COMENTARIO HECHO EN CASA
1º Bachillerato B: Entrega de un comentario hecho en casa el jueves 19
1º Bachillerato A: Entrega de un comentario hecho en casa el lunes 23

PRIMERA REDACCIÓN
1º BACHILLERATO B. Jueves 19
a) "La importancia de las cosas" (si has leído el libro, puedes justificar el título, si no, explica qué importancia tienen en tu vida las cosas -cualesquiera que sean estas). No más de una cara de folio
b) "Cuando el amor no acaba bien". No más de una cara de folio.
c) Explica una historia, anécdota o suceso de tu vida que crees que pudiera ser el origen de una novela. No más de una cara de un folio.

EXAMEN DEL LIBRO VOLUNTARIO
Alumnos que no lo hicieron ayer miércoles de 1º BACHILLERATO B lo harán este lunes 16.

ATENCIÓN. Si hay algún error o problema con esta información ruego me hagáis un correo comentándolo. 

lunes, 9 de enero de 2017

JUGAR CON LAS FIGURAS LITERARIAS EN 1º DE ESO


HAZ CLICK SOBRE LA IMAGEN Y YA PUEDES EMPEZAR A PRACTICAR CON LAS FIGURAS LITERARIAS


martes, 27 de diciembre de 2016

LA POESÍA NO MATA A LOS DE BACHILLERATO

La última semana de clase fue un poco accidentada y no me fue posible "disfrutar" de una clase completa de poesía. Por ello me empeño en haceros llegar estas vacaciones lo que pretendía mostrar en clase. Imagino que no todos o solamente unos pocos entraréis a ver lo que os he preparado... Así que tendré que buscar un revulsivo para hacer que "mayoritariamente" observéis con atención esta presentación con sus vídeos completitos. El incentivo que os propongo será la realización de un ejercicio puntuable en clase sobre el contenido de este post. Vamos que os pasaré un cuestionario sobre el contenido de la presentación.

PRIMERA ACTIVIDAD: Fecha para realizar ejercicio de reflexión - miércoles/jueves primera semana de clase
Observad, escuchad y reflexionad sobre el contenido de este powerpoint. Podéis extraer las ideas principales, haceros preguntas, responderlas a vuestro modo; en definitiva tenéis que exprimiros un poco la sesera.
LEE ESTE ARTÍCULO



SEGUNDA ACTIVIDAD: Fecha de entrega -miércoles segunda semana de clase
a) Lee los siguientes poemas con atención.

    1. Fue una tarde, triste y soñolienta...             COMENTARIO
    2. Soledad....                                                   COMENTARIO
    3. Para vivir no quiero...                                 COMENTARIO
    4. Romance del Duero....                                COMENTARIO
    5. Ciudad sin sueño...                                     COMENTARIO
    6. Se querían ...                                               COMENTARIO

b) Elige uno de ellos, solo uno.
c) Tras leer el poema lee el comentario que te he enlazado. Ni se te ocurra copiarlo. se trata de una guía. Algunos son trabajos de alumnos.
d) Ahora haz un comentario siguiendo las pautas que encontraréis en este PREZI

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jueves, 15 de diciembre de 2016

A VER QUÉ ENTENDEMOS Y CÓMO ENTENDEMOS LA POESÍA

Para mis alumnos y alumnas de PRIMERO DE BACHILLERATO A y B.
Necesito que respondáis a este cuestionario antes del domingo 18. Os ocupará solamente unos minutos de vuestro tiempo y a mí me ayudará a prepararme para lo que se nos viene encima. Tenéis que abrir sesión en google para que así solamente se acepte una respuesta por persona.
Gracias mil
"PROHIBIDO VER EL VÍDEO QUE HAY DESPUËS DEL FORMULARIO"



¿Qué fue de los cantautores de Luis Pastor? from Rafa Ordóñez on Vimeo.

miércoles, 14 de diciembre de 2016

VAMOS A ENTREVISTAR


1. Define tus objetivos: ¿Qué quieres lograr de la entrevista?, ¿declaraciones reveladoras, confirmación de una noticia, reconstruir un hecho del pasado? 
2.  Prepárate: Haz una lista de preguntas previas, investiga e infórmate.
3.  Preguntar no es fácil Usa grabadora para volver a escuchar las respuestas.
- Haz preguntas cortas y enfocadas en un solo asunto
- Pide ejemplos y descripciones, eso ayuda al entrevistado a recordar y articular sus respuesta.
- Evita preguntas cuyas respuestas puedan ser "sí" o "no" (a no ser que quiera confirmar alguna información exacta), y mejor usar las del tipo "cómo", "por qué" y "qué".
4. Escucha y controla el ritmo A veces estás tan preocupado con seguir con una lista de preguntas que no percibes los momentos en los que la historia puede tomar un mejor camino. No cierres la puerta a recibir información más interesante por pasar a la siguiente pregunta. 
5. Haz preguntas a partir de las respuestas Sé un oyente atento. Cuánto más interés demuestres en lo que estás oyendo, más confianza se establece.
6. Cara a cara, teléfono, o correo electrónico La entrevista se puede hacer de varias formas: en persona, por teléfono, Skype, e-mail, con o sin cámaras de vídeo. Cuando la distancia con el entrevistado no permite el contacto personal, usa el Skype. El uso de webcam tiene la ventaja de permitir que se vea la expresión corporal del entrevistado..
7. Sé atento con el entrevistado. No le interrumpas cuando está hablando y agradécele su colaboración en todo momento. Al final de la entrevista no olvides dar las gracias.
Aquí tienes unas cuantas preguntas:
1) ¿Cómo fue tu infancia? ¿Qué recuerdos especiales tienes de ella?
2) ¿Podrías contarme alguna anécdota especial de tu infancia o de tu juventud?
3) ¿Qué tipo de relación tenías con tus padres?
4) ¿Ahora que tú tienes hijos te comportas igual que ellos?
5) ¿Qué recuerdos tienes de tu etapa escolar?
6)¿Te gustaba ir a la escuela?
7) ¿Cómo eran tus profesores?
8) ¿Y tus compañeros?
9)¿Sabes qué ha sido de ellos?
10) ¿Los has vuelto a ver?
11) ¿Cómo pasabas tu tiempo libre al salir del colegio/instituto? ¿Qué solías hacer?
12) ¿Escuchabas música?
13) ¿Qué tipo?
14) ¿Todavía te gustan aquellos grupos?
15) ¿Escuchas música actual?
16) ¿Tuviste claro desde siempre cual sería tu vocación?
17) ¿Te gusta tu trabajo? Explícame en qué consiste. Ventajas e inconvenientes.
18) ¿Recuerdas algún viaje especial en tu vida? ¿Adónde fue, edad, con quién?
19) ¿Podrías hablarme de una persona famosa o no que te haya marcado. ¿Por qué lo hizo?
20) ¿Te arrepientes de algún episodio de tu vida? Explícame.

Encabezarás tu entrevista con esta presentación y el cuadro de información que hay a continuación:
Nombre
Edad actual
Lugares en los que ha vivido  



martes, 13 de diciembre de 2016